Задержка развития речи

Задержка развития речи – молчание ребенка до определенного возраста. Многие мамы сталкиваются с проблемами задержки в речевом развитии своих детей. Формирование речевой функции происходит индивидуально у каждого ребенка. Но есть ситуации, когда, достигнув нужного возраста, ребеночек все еще не может нормально общаться.

В свой первый день рождения (1 год) ребенок должен владеть минимальными речевыми навыками: понимать значения хотя бы 200 предметов, владеть 10-ю несложными словами и понимать, о чем с ним говорят взрослые.

Причины задержки развития речи

Основной причиной задержки речевой функции малыша является недостаток общения. Ребенок развивается, познает окружающий мир и учится подражать внешним звукам. Если родители уделяют мало времени для общения с ребенком или сами мало говорят, то и ребенок будет отставать в формировании речевых навыков. Кроме того, причинами заболевания могут быть:

• генетические факторы;
• задержка в развитии нервной системы;
• нарушения в мозговой деятельности, замедленное развитие коры головного мозга;
• воздействие различных инфекций на организм;
• поражения слухового аппарата.

Симптомы задержки развития речи

Родители должны проявить повышенное беспокойство, если в возрасте полугода малыш не произносит никаких звуков. Как правило, в VI месяцев каждый ребенок должен активно «агукать» и говорить несложные гласные звуки («а», «е»). Если этого не происходит, родители в срочном порядке должны показать ребенка невропатологу.

При достижении ребенком одного года, при нормальном развитии, он понимает, что обращаются именно к нему. Малыш знает свое имя и понимает, что хотят от него взрослые.

В возрасте 1,5 года ребеночек может показать «Где мама?» и «Где папа?».

В три годика ребенок начинает выстраивать смысловые предложения.

Если наблюдаются какие-либо отклонения, необходимо обратиться за помощью к невропатологу или педиатру.

Диагностика задержки развития речи

Диагностику болезни начинают проводить с раннего возраста. Она предполагает осуществление коррекционно-профилактических работ с детьми. Как правило, работа проводится в три этапа.

Первый этап - диагностический: подбираются инструменты и методики, позволяющие оценить речевые возможности детей.

На втором этапе – коррекционно-профилактическом – проводятся определенные упражнения. Это логопедические короткие уроки. Организуются игры для детей, помогающие сформировать правильное дыхание, развить слух, внимание, ловкость и общую моторику.

На последнем информационно-прогностическом этапе подводятся итоги проведенной работы и обозначаются перспективы дальнейших занятий.

Лечение задержки развития речи

Для лечения болезни необходимо правильно установить причину ее возникновения. Причины условно можно разделить на две составляющие: психологические факторы и неврологические. При первых факторах ребенку нужно стимулировать речевую функцию с помощью врача-логопеда. Родители также должны больше общаться с ребенком.

При неврологических нарушениях лечение назначается неврологом. Ребенку выписываются медикаментозные препараты и производят лечение участков головного мозга.

Профилактика задержки развития речи

В качестве профилактики болезни будущей маме в период беременности нужно принимать фолиевую кислоту. С уже родившимся малышом нужно больше разговаривать, организовывать всевозможные игры и упражнения, развивающие общую моторику. Можно посещать специальные логопедические занятия.